tag:blogger.com,1999:blog-2060108730801759852024-02-08T06:01:31.221-04:00Investigación SocialAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/01994745345151090324noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-206010873080175985.post-30803584171025738092012-11-15T16:40:00.004-04:302012-11-22T02:32:12.596-04:30MODULO II<br />
<h2>
<b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="background-color: black; color: cyan; font-size: x-large;">Investigación Etnográfica</span></span></b></h2>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><img src="http://chilepd.bligoo.com/media/users/0/11288/wp-content/01_intro_01.jpg" /><b style="line-height: 14.4pt;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">l</span></b></span></span><br />
<br />
<h3 style="line-height: normal; text-align: start;">
<span style="background-color: black; color: white; font-size: small;"><b style="line-height: 14.4pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">Esta constituye un
método útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de
la educación. Este enfoque pedagógico surge en la década del 70, en países como
Gran Bretaña, Estados Unidos y Australia, y se generaliza en toda América Latina,
con el objetivo de mejorar la calidad de la educación, estudiar y resolver los
diferentes problemas que la afectan. Este método cambia la concepción positivista </span></b><b style="line-height: 14.4pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">e incorpora el análisis
de aspectos cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de
sus relaciones sociales y de las interacciones con el contexto en que se
desarrollan.</span></b></span></h3>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 14.4pt; margin: 4.8pt 0cm 6pt;">
<span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">La etnografia</span></b><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;"> es un término que
se deriva de la antropologia</span></b><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif;">, puede considerarse
también como un método de trabajo de ésta; se traduce etimológicamente como
estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza o
grupo de individuos, mediante la observación y descripción de lo que la gente
hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus
creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo éstos pueden variar en
diferentes momentos y circunstancias. Podríamos decir que describe las
múltiples formas de vida de los seres humanos<span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></b></span></span></div>
</div>
<span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><br /></span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<h3>
<span style="background-color: black;"><b><span lang="ES" style="color: cyan; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">LA INVESTIGACIÓN
ETNOGRÁFICA</span></b></span></h3>
</div>
<span style="background-color: black; color: white;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La etnografía, también conocida como
investigación etnográfica o investigación cualitativa, constituye un método de
investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples
problemas de la educación. Con este enfoque pedagógico surge en la década del
70, en países como Gran Bretaña, Estados Unidos y Australia, y se generaliza en
toda América Latina, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación,
estudiar y resolver los diferentes problemas que la afectan. Este método cambia
la concepción positivista e incorpora el análisis de aspectos cualitativos dados
por los comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las
interacciones con el contexto en que se desarrollan.<o:p></o:p></span></b></div>
<span style="background-color: black;"><span style="color: white;">
</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La etnografía es un término que se deriva
de la antropología, puede considerarse también como un método de trabajo de ésta;
se traduce etimológicamente como estudio de las etnias y significa el análisis
del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observación y
descripción de lo que la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre
sí, para describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo
éstos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias; podríamos decir
que describe las múltiples formas de vida de los seres humanos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white;"><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">"La vida en
grupo puede tener ciertas propiedades constantes ?que por supuesto, es
importante descubrir?, pero también es un flujo, un proceso con oscilaciones,
ambigüedades e incongruencias. Nuestra tendencia instintiva es la de tratar de
resolver esas ambigüedades y esas incongruencias cuando nos cruzamos con ellas,
pero verdaderamente constituyen la materia de la vida, que más bien hay que
comprender, resolver y por ende eliminar.</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Para hacer etnografía es necesario adentrarse
en el grupo, aprender su lenguaje y costumbres, para hacer adecuadas
interpretaciones de los sucesos, si se tienen en cuenta sus significados; no se
trata de hacer una fotografía con los detalles externos, hay que ir más atrás y
analizar los puntos de vista de los sujetos y las condiciones
histórico-sociales en que se dan.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Es por eso que el etnógrafo tiene que
insertarse en la vida del grupo y convivir con sus miembros por un tiempo
prolongado, pues ante todo tiene la necesidad de ser aceptado en el grupo,
después aprender su cultura, comprenderla y describir lo que sucede, las
circunstancias en que suceden mediante el uso del mismo lenguaje de los
participantes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Dice Peter Good que los etnógrafos tienen mucho en común con los
novelistas, los historiadores sociales, los periodistas y los productores de
programas documentales de TV, pues dan muestra de extraordinaria habilidad
etnográfica en la agudeza de sus observaciones, la fineza de su oído, la
sensibilidad emocional, la penetración a través de las diferentes capas de la
realidad, la capacidad de meterse debajo de la piel de sus personajes, sin
pérdida alguna de capacidad para valorarlos objetivamente. Es una mezcla de
arte y ciencia, en la que el autor inserta también la educación. No se trata de
escribir una obra de ficción, pues constituye un método de la ciencia posible
de ser validado íntegramente y en cada uno de los procedimientos y análisis que
se hagan, aunque va a estar determinado por el estilo del investigador,
"del narrador", de su "sensibilidad" y de la comprensión,
propiedades o atributos esenciales artísticos para algunos, pero también son
habilidades que pueden ser adquiridas en la práctica del método.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">En Cuba los estudios más significativos de
etnografía se encuentran en los trabajos de Antonio Núñez Jiménez y deFernando Ortiz; dentro de la literatura propiamente se destaca la
novelística de Miguel Barnet,
que describe las particularidades, creencias y valores de una época, a través
de un solo personaje, lo que se conoce en etnografía como estudios de casos,
aunque se pudieran mencionar otros novelistas y cuentistas con estilos
semejantes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Algunos autores utilizan la etnografía como
sinónimo de investigación cualitativa, en la que incluyen la etnografía
propiamente dicha, la investigación de campo con carácter cualitativo, las
historias orales o historias de vida y los estudios de casos. Para otros, la
etnografía la consideran sólo como método o conjunto de prácticas y
herramientas desarrolladas como complemento en el uso de métodos cuantitativos,
pero con una concepción más amplia, citemos algunos criterios: "es una forma particular de articular
la experiencia de campo y el trabajo analítico, los que son parte inseparable
de un mismo proceso".2 "...técnicas
para recolectar, analizar y presentar datos (observación participante,
entrevistas abiertas, análisis cualitativo, descripción narrativa)</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white;"><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">"Puede ser
el inicio de una investigación longitudinal, o de una comunidad vista a través
de varios aspectos, puede ser usada en el desarrollo de diseño de
investigaciones como diagnóstico, puede ser encajada dentro de un estudio
cuantitativo para producir las descripciones gruesas y ricas de situaciones y
también puede ser utilizada para desarrollo de proyectos curriculares, a los
cuales se le da seguimiento con la investigación cuantitativa. Es importante
enfatizar que la investigación cualitativa es más que una metodología, es una
posición frente al conocimiento, su producción y su uso.</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<h3>
<span style="background-color: black;"><b><span lang="ES" style="color: cyan; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">PARTICULARIDADES DEL
TRABAJO ETNOGRÁFICO</span></b></span></h3>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">El trabajo etnográfico, como cualquier otro
trabajo de investigación requiere de una elaboración teórica, de un análisis de
conceptos que ayude a comprender la realidad. "Cuando en la etnografía no se presenta una perspectiva
epistemológica o cuando simplemente una descripción se presenta sin ninguna
teorización que la ubique, difícilmente podremos hablar de un estudio o
descripción etnográfica"<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">También requiere de un proyecto o diseño de
la investigación que dé una visión de conjunto y determine las diferentes
etapas, por lo que es necesario tener bien claro el problema que se va a
estudiar, pues "el problema
objeto de investigación contribuye a organizar el proceso de investigación y
señala la dirección que debe seguir y el contenido concreto que debe
desarrollar y las estrategias metodológicas que se van a seguir para delimitar
claramente lo que se quiere investigar"<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">El enfoque de la investigación está dado de
acuerdo con el fundamento teórico y filosófico que se asuma; los métodos y
técnicas que utiliza van desde la observación hasta las entrevistas formales e
informales, que ofrecen riqueza y variedad en el dato, los que son muy útiles
en el análisis y la interpretación. Su carácter holístico le permite estudiar
el objeto de forma integral y tratar de descubrir su realidad histórica,
ideológica y psicológica.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Se considera por los propios etnógrafos
como una "herramienta rara", engorrosa de aplicar, pues requiere
mucho tiempo, es necesario familiarizarse con el grupo y recoger toda la
información válida en períodos largos de observación y de entrevistas; en ellas
no se pueden usar ayudantes para la recogida del dato, pues se perdería su
riqueza, el dato tiene que ser recogido por el propio investigador o miembros
del grupo de investigadores.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Lo esencial es penetrar en el sitio de
estudio, por lo que el inicio de la investigación comienza con el planteamiento
de las inquietudes del propio investigador o de los miembros del grupo que se
estudia y se olvidan las opiniones al respecto para poder adquirir los
criterios, actitudes y comportamientos de los participantes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Estas primeras inquietudes planteadas en
forma de preguntas se van convirtiendo en hipótesis o categorías de análisis
que pueden ser centro de la búsqueda de nuevas informaciones; de esta forma se
estrecha el foco de interés y nos reorientamos en el trabajo.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Este método nos lleva a encontrar lo
general en lo particular, mediante la captación de lo esencial que es lo
universal."Lo universal no es
aquello que se repite muchas veces, sino lo que pertenece al ser en que se
halla por esencia y necesariamente".7<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Debemos ser fieles a la realidad que
observamos, a las palabras que escuchamos, a los tonos que se utilizan;
conservar los hechos y los documentos que se presenten, por lo que es
fundamental el registro de la observación y de las entrevistas, para tratar de
ofrecer una ambientación de la realidad. Cada vez que se concluya una
observación o una entrevista, se requiere de una trascripción de lo sucedido para
enriquecerlo con el recuerdo y añadir todo aquello que pueda ayudar para el
análisis posterior. Si las entrevistas se graban deben ser transcriptas
inmediatamente y hacer énfasis en la trascripción de los tonos y gestos que
hayan sido utilizados por los informantes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Las entrevistas de carácter profundo
requieren de reiterados encuentros "cara a cara", entre
investigadores e informantes. Estos son dirigidos a la comprensión de sus
vidas, experiencias o situaciones, como la expresan con sus palabras y profundizar
cada vez más en sus experiencias y sentimientos, como dice Gary Anderson para "escuchar
la propia voz del informante". "Las prácticas escolares callan la voz
de los alumnos..., además el temor al señalamiento, suscita la tendencia al
silencio".<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Qué debemos observar: todo lo que nos
rodea; a quién vamos a entrevistar: a aquellos sujetos que pueden ser más
representativos dentro de los subgrupos naturales que se definieron en la
observación, estos sujetos se reconocen en la investigación como personajes
claves. Ellos no pueden ser definidos en la muestra, ni cuántos son, ni quiénes
son, pues para ello se requiere de la observación y del conocimiento de todo el
grupo que va a ser estudiado; a este tipo de muestra se le llama muestra
intencional y se selecciona posterior al comienzo de la investigación, cuando
ya se conoce un poco al grupo.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Los resultados se deducen de los análisis
posteriores a cada observación o entrevista y de la comparación o triangulación
entre uno y otro análisis, o entre análisis y datos; además de la observación y
la entrevista, también se pueden comparar los resultados con otras fuentes de
datos como: la revisión de documentos normativos o metodológicos, encuestas de
confirmación, pruebas proyectivas, recogida de materiales biográficos y otros.
Estos análisis sistemáticos nos van llevando a las conclusiones finales.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La investigación cualitativa o etnográfica
requiere de tiempo, de agudeza en la observación y análisis de lo que se
comprende y se aprende, de perfeccionar las técnicas de observación y de
entrevistas, de revisar un sinnúmero de veces para descubrir la esencia, para
"documentar, lo que no está documentado de la realidad".<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Dice Patricia Medina, una investigadora etnográfica, que: "si el
observar es un arte, el preguntar y analizar es un oficio, el reconstruir y
captar las expresiones, los significados y comunicarlos a otros es un trabajo
artesanal".<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<h3>
<span style="background-color: black;"><b><span lang="ES" style="color: cyan; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS</span></b></span></h3>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La Etnografía como modalidad de
investigación utiliza múltiples métodos y estrategias. El diseño etnográfico
supone una amplia combinación de técnicas y recursos metodológicos; sin
embargo, suelen poner mayor énfasis en las estrategias interactivas: la
observación participante, las entrevistas formales e informales, los
instrumentos diseñados por el investigador y el análisis de toda clase de
documento.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1.- la observación participante: el
investigador etnográfico combina la observación con la participación, observa
las pautas de conductas y participa en la cultura que está siendo observada, en
algunas investigaciones el rol varía puede que el investigador sea observador y
en otras participante. “La
observación participante ha sido siempre el método central de los etnógrafos. A
menudo la complementan con otras fuentes, en especial con entrevistas
informales” 8<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">2.- La Entrevista Informal: Es otra técnica
utilizada por los etnógrafos en el trabajo de campo. Según Woods 1987 dice que: “Su objetivo es mantener a los participantes
hablando de cosas de su interés y cubrir aspectos de importancia para la
investigación en la manera que permita a los participantes usar sus propios
conceptos y también términos”.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">3.- Materiales Escritos (Documentos): estos
constituyen de gran importancia en la investigación, los que más se usan son
los documentos oficiales, los personales y los cuestionarios.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<h3>
<span style="background-color: black;"><b><span lang="ES" style="color: cyan; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">ALGUNAS ORIENTACIONES
SOBRE LOS ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS</span></b></span></h3>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: cyan;">Según Patton (1987) señala las siguientes
orientaciones:</span><span style="color: white;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Ser descriptivo al tomar las notas de
Campo.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Hacer acopio de gran variedad de
información procedente de distintas perspectivas.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Triangular y efectuar validaciones
cruzadas recogiendo diferentes tipos de datos, a través de observaciones,
entrevistas, documentos, archivos y fotografías.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Utilizar citas y relatos literales en el
lenguaje empleado por los participantes.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Seleccionar con cuidado los informantes
clave y tener en cuenta que sus perspectivas son limitadas.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: white;">Ser consistente de las diferentes etapas
del trabajo de campo:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 5.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Ganarse la confianza y
buscar el rapport en
la fase de acceso. Recordar que el observador también está siendo observado.<o:p></o:p></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 5.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Estar alerta y
disciplinado durante la fase rutinaria intermedia durante la recogida de
datos.<o:p></o:p></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 5.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Centrarse en la
elaboración de una síntesis útil a medida que se acerca el fin del trabajo de
campo.<o:p></o:p></span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 5.25pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Ser disciplinario y
concienzudo durante la toma de las notas de campo durante todas las fases de
la investigación.<o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Implicarse tanto como sea posible en la
realidad educativa a evaluar mientras se mantiene una perspectiva analítica
basada en el propósito del trabajo de campo: evaluar.<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Diferenciar claramente descripciones,
interpretaciones (propias y ajenas) y juicios de valor (propios y ajenos).<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: black;"><span style="color: white;"><b><span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Aportar un feedback formativo como una parte del proceso de
verificación del trabajo de campo. </span></b><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Regular el feedbackcuidadosamente. Observar su
impacto.<o:p></o:p></span></b></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">En las notas de campo y en el informe de
la evaluación incluir experiencias, pensamientos e impresiones propias. </span></b><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="background-color: black;"><span style="color: white;">Esta
información también constituye los datos de campo.</span></span><span style="background-color: white;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/01994745345151090324noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-206010873080175985.post-47336939805817495242012-10-29T16:20:00.000-04:302012-10-29T16:22:27.539-04:30MODULO I<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-YLbEjNE34PY/UI7lz3QZ0VI/AAAAAAAAACg/GO5GPWhB3A0/s1600/Diapositiva2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-YLbEjNE34PY/UI7lz3QZ0VI/AAAAAAAAACg/GO5GPWhB3A0/s1600/Diapositiva2.gif" width="287" /></a></div>
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><span style="line-height: 19.200000762939453px;">La </span><span style="line-height: 19.200000762939453px;">investigación social</span><span style="line-height: 19.200000762939453px;"> se define como el proceso que, utilizando el </span>método científico<span style="line-height: 19.200000762939453px;">, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la </span>realidad social<span style="line-height: 19.200000762939453px;"> (investigación pura) o que permite estudiar una situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prácticas (investigación aplicada)</span></i></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: black; line-height: 19.200000762939453px;"><b><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Es el proceso por el cual se llega al conocimiento en el campo de la realidad social o investigacion pura que permite diagnosticar problemas o necesidades sociales).</i></span></b></span></div>
<br />
<h2 style="background-color: white; color: #445555; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 18px; margin: 0px 0px 6px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent;"><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA</span></b></h2>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.</i></b></span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.</i></b></span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales – sobre todo de la sociología y la antropología – esta metodología empieza a desarrollarse de forma progresiva.</i></b></span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Sin embargo después de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodología cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas.</i></b></span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>No es hasta la década del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodología de primera línea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaña. A partir de este momento, en el ámbito académico e investigativo hay toda una constante evolución teórica y práctica de la metodología cualitativa.</i></b></span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar:</i></b></span></div>
<ul style="line-height: 18px; margin-bottom: 5px; margin-left: 20px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>La investigación cualitativa es inductiva.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible, evolucionaría y recursiva.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>En general no permite un análisis estadístico</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto (serendipity)</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias</i></b></span></li>
</ul>
<div>
<h3 style="text-align: left;">
<b><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA</span></b></h3>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las características de la metodología cualitativa que podemos señalar a modo de sinopsis son</span></i></b></div>
<ul style="line-height: 18px; margin-bottom: 5px; margin-left: 20px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las observaciones.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca más a la fenomenología y al interaccionismo simbólico.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigación, para entenderlas.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigación. Por tal razón, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayoría de los casos no están operacionalizados desde el principio de la investigación, es decir, no están definidos desde el inicio los indicadores que se tomarán en cuenta durante el proceso de investigación. Esta característica remite a otro debate epistemológico, muy candente, sobre la cuestión de la objetividad en la investigación social.</span></i></b></li>
</ul>
<div>
<h3>
<b><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="color: lime;">LA INVESTIGACIÓN</span> CUANTITATIVA</span></b></h3>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho económico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simón y Augusto Comte surge la Sociología como Ciencia.</span></i></b></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemológicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilización de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando poca atención a la subjetividad de los individuos.</span></i></b></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Su representación de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad.</span></i></b></div>
<div style="line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una concepción lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definición, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, también le es importante saber que tipo de incidencia existe entre sus elementos".</span></i></b></div>
<div style="background-color: white; color: #445555; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 14px; line-height: 18px; margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
</div>
<h3>
<b><span style="color: lime; font-size: large;">CARACTERÍSTICAS DE LA <span style="color: lime;">METODOLOGÍA</span> CUANTITATIVA</span></b></h3>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.</span></i></b></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.</span></i></b></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se denominan: variables, relación entre variables y unidad de observación.</span></i></b></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodología Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es estático, se le asigna significado numérico.</span></i></b></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace inferencias</span></i></b></div>
<ul style="margin-bottom: 5px; margin-left: 20px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen, su marco y su fin.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva, unitaria, estática y reduccionista.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.</span></i></b></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><b><i><span style="background-color: black; color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es de método Hipotético – Deductivo.</span></i></b></li>
</ul>
<div>
<h3>
<b><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">LIMITACIONES CUANTITATIVAS</span></b></h3>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Las limitaciones se sitúan a nivel de varios riesgos de distorsión, el menor de los cuales no es ciertamente la conversión deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos previamente transmutados ad hoc</i></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">González, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el énfasis Cuantitativo están relacionados con muchas otras características del investigador. En términos generales puede decirse que el análisis Cuantitativo es típico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideología del proceso de las ciencias Sociales".</i></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigación cuantitativa:</i></b></span></div>
<ul style="margin-bottom: 5px; margin-left: 20px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">La conjugación Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales.</i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos Cuantitativos lo que se puede observar en lasinvestigaciones tradicionales.</i></b></span></li>
</ul>
<div>
<h3>
<b><span style="color: lime; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA</span></b></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-E107ngYU41g/UI7mERI4ZhI/AAAAAAAAACo/iMrPPwE_Yvw/s1600/Comportamiento+Organizacional0020.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" src="http://4.bp.blogspot.com/-E107ngYU41g/UI7mERI4ZhI/AAAAAAAAACo/iMrPPwE_Yvw/s1600/Comportamiento+Organizacional0020.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa. Los métodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente. Los métodos inductivos están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.</i></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Los científicos sociales en salud – doctores, enfermeras, técnicos en salud, etc. - que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemológicos y metodológicos que tienen que ver con el poder y la ética en la generación de datos así como con la validez externa de los mismos.</i></b></span></div>
<ul style="margin-bottom: 5px; margin-left: 20px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. </i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. </i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. </i></b></span></li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.</i></b></span></li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método, pero el hecho de que la metodología cuantitativa se la más empleada no es producto del azar sino de la evolución de método científico a lo largo de los años. Creemos en ese sentido que la cuantificación incrementa y facilita la compresión del universo que nos rodea y ya mucho antes de los positivistas lógicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".</i></b></span></div>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); line-height: 16px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td colspan="2" style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="background-color: black;">Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa</i></span></b></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="background-color: black;">Investigación cualitativa</i></span></b></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="background-color: black;">Investigación cuantitativa</i></span></b></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Centrada en la fenomenología y comprensión</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Observación naturista sin control</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Medición penetrante y controlada</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Subjetiva</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Objetiva</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Inferencias de sus datos</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Inferencias más allá de los datos</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Exploratoria, inductiva y descriptiva</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Confirmatoria, inferencial, deductiva</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Orientada al proceso</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Orientada al resultado</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Datos "ricos y profundos"</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Datos "sólidos y repetibles"</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">No generalizable</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Generalizable</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Holista</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Particularista</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="43%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Realidad dinámica</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="57%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Realidad estática</i></b></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); line-height: 16px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td colspan="2" height="30" style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="middle"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="background-color: black;">Ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos vs cuantitativos.</i></span></b></div>
</td></tr>
<tr><td height="25" style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="middle" width="49%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="background-color: black;">Métodos cualitativos</i></span></b></div>
</td><td height="25" style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="middle" width="51%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="background-color: black;">Métodos cuantitativos</i></span></b></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="49%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Propensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="51%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Propensión a "servirse de" los sujetos del estudio</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="49%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Se limita a preguntar</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="51%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Se limita a responder</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="49%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Comunicación más horizontal... entre el investigador y los investigados... mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="51%"></td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="49%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="51%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Son débiles en términos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la población</i></b></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="49%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Preguntan a los cuantitativos: ¿Cuan particularizables son los hallazgos?</i></b></span></div>
</td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 2px;" valign="top" width="51%"><div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Preguntan a los cualitativos: ¿Son generalizables tus hallazgos?</i></b></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">Una de las críticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los métodos cualitativos, es su propensión a servirse de, más que comunicarse con, los sujetos de estudio.</i></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos información que luego es procesada sin que medie ningún tipo de "devolución" a quienes dieron origen a los datos. Se dice además, que la situación de la entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es posible formular cuestionamientos muy sólidos sobre la validez de los datos así obtenidos.</i></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">En cambio, los métodos cualitativos parecerían encontrar una de sus fuentes de legitimación primarias en el hecho de que permiten una comunicación más horizontal -más igualitaria- entre el investigador y los sujetos investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las historias de vida permitan un acercamiento más "natural" a los sujetos, es necesario reflexionar con más detalles sobre las condiciones que hacen posible este tipo de encuentros. En los países de América Latina, incluyendo a Cuba, la mayor parte de los estudios se hacen sobre/con sujetos sociales que viven bajo alguna forma de subordinación: de género (en el caso de las mujeres); sexual (en el caso de las minorías sexuales), etc.</i></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i style="background-color: black;">En muchos casos es precisamente, esa condición de subordinación la que da origen a su disposición a colaborar. Autores como Castro y Bronfman plantean que por más "democráticos" que seamos, el acceso a los grupos subordinados nos es dado por lo que nuestro status representa. Desembocamos así en un dilema que cuestiona de raíz el argumento planteado al principio de esta sección, en el sentido de que la investigación cualitativa se reivindica a sí misma a partir de su "naturalismo", de su supuesta habilidad de estudiar a los actores sociales en su escenario natural.</i></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 9px; margin-top: 9px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
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